학생들은 군중 속에서 고독을 느낀다. 그들이 외로울 때 그들은 종종 마우스를 클릭한다. 인터넷에서 대인관계가 얼마나 쉬우냐 하는 것이다
---인터넷 중독에서---
대학생들의 인터넷 오, 남용에 공헌하는 요소들
1) 자유롭고 무제한의 인터넷 접속
신입생들은 등록을 하는 날부터 그들은 학생 아이디 카트(학생증)을 발급받는다. 식사 카드 그리고 대부분이 중요한 카드를 발급받는다. 자유로운 게인 e-메일 카운트도 받는다. 그들의 온 라인은 무료이고 무제한이다. 컴퓨터 실험실은 24시간 열려 있다. 그것은 인터넷 사용의 꿈 자 자체이다(Young, 1998).
2) 구조화 되어있지 않는 거대한 차단 장벽
대부분의 대학생들은 1주일에 12시간에서 16시간의 수업에 참석을 한다. 나머지 시간들은 독서, 공부, 영화, 혹은 파티에 혹은 클럽 활동에 그리고 그들의 캠퍼스 장벽을 넘어서 외부의 새로운 환경을 탐색하는데 보내고 있다. 많은 학생들은 이들 다른 활동들을 잊어버리고 오직 한가지 일에만 몰두를 한다. 즉 인터넷이다(Young, 1998).
3) 부모의 컨트롤로부터 벗어난 새로운 경험
옛날의 학생들은 집으로부터 떨어져서 부모님의 감시의 눈을 벗어나서 자유롭게 밤새도록 친구들과 농담으로 어울린다. 어머니 아버지가 인정을 하지 않는 그들의 남자친구, 여자친구와 잠을 자고 먹고 마신다. 오늘 날 그들은 MUD에서 매달려서 그들의 자유를 이용하고 있다. 그들의 자유를 MUD 안에 매달려서 그들의 자유를 이용하고 있다. 사이버 공간의 채팅 방에서 그 자유를 이용하고 있다. 어떤 부모들도 온 라인 서비스 요금에 대해서 걱정을 하지 않는다. 가족들과 저녁 식사를 함께 하지 않는다고 불평을 하는 사람은 없다. 심부름을 해 달라고 도움을 요구하는 사람도 없다(Young, 1998).
4) 그들이 온 라인에서 말을 하거나 하는 일에 대해서 모니터를 해서 검열을 하는 것이 없다
그들이 일자리를 구해서 일을 하러 갔을 때 직장의 보스가 대학생들을 그들의 어깨 너머로 온 라인 시간과 사용을 모니터를 하는지를 의심을 할 수도 있다. 같은 일을 하는 사람에게 e-메일을 보내는 것이 적발될 수도 있다. 그러나 대학 안에서는 아무도 감시를 하는 사람이 없다. 컴퓨터 실험실의 모니터는 자원 봉사를 하는 대학생에게 맡겨지고 그들은 인터넷을 어떻게 사용하는지를 이해를 하도록 도움이 필요한 학생들을 도와준다. 그들은 그들에게 그들이 그것을 할 수 있다 혹은 할 수 없다 를 말해주지 않는다(Young, 1998).
5) 학교 학생들로부터 그리고 교수들로부터 장려를 받는다
학생들은 그들의 학교의 행정당국과 교수들이 그들로 하여금 인터넷의 광대한 자료, 자원들을 충분히 이용을 하기를 원하고 있다는 것을 알고 있다. 대규모 강의실에서 교수들은 강의자료들을 인터넷에 의존을 한다. E-메일을 통해서 학생들과 일대 일의 접촉에 참가를 한다. 물론 행정가들은 인터넷과 컴퓨터에 중요한 투자를 찾고 있고 결과를 보기를 원하고 있다(Young, 1998).
6) 유사한 활동에 훈련이 되어진 청소년들
대부분의 자녀들이 대학에서 들어갈 시점이 되면 그들은 비디오 게임 단말기를 보면서 많은 세월을 보냈을 것이다. 그들은 주변의 세계에 대해서는 차단된 비디오 게임 단말기를 쳐다 보면서 세월을 보냈다. 비록 그들이 고등학교 시절에 인터넷을 소개를 받지 않았다고 해도 이들 다른 활동들이 학생들로 하여금 목적이 없는 웹 서핑으로 미끄러지게 한다. MUD에서 기술을 테스트 하든지 채팅 방 대화에 참가를 한다(Young, 1998).
7). 대학의 스트레스를 피하려고 하는 욕구
학생들은 학점을 잘 받아야 한다는 압력을 느낀다. 부모의 기대를 충족 시키려는 노력, 좋은 일자리를 위한 치열한 경쟁 등에서 압력을 느낀다. 인터넷은 이상적으로 그들로 하여금 필요한 코스를 쉽게 효과적으로 빨리 마칠 수 있게 도와준다. 대신에 많은 학생들은 그들의 어려운 느낌들, 두려움들, 불안들, 우울 함들을 숨기기 위해서 인터넷 친구들에게로 얼굴을 돌린다(Young, 1998).
8) 대인관계의 두려움과 고립
어떤 캠퍼스 안에는 3만 명의 학생들이 붐빈다. 학생들은 군중 속에서 고독을 느낀다. 그들이 대인관계를 하려고 노력을 할 때 그들은 종종 마우스를 클릭을 한다. 그러나 그들이 인터넷의 얼굴 없는 지역 사회에 가담을 할 때 그들은 노력을 하지 않고 그들은 미국, 영국, 오스트랄리아, 독일, 프랑스, 헝가리, 일본, 뉴질랜드, 중국에까지 전 세계의 친구들과 새롭게 만날 수 있다. 대학에서 대인관계를 하는 것이 얼마나 쉬우냐! 하는 이유이다(Young, 1998).
9) 합법적 음주의 나이가 내려간다
대부분의 주에서는 21세가 합법적 음수 나이다. 대학생들은 알코올을 마실 수가 없다. 술집, 바에서 대인관계를 할 수 없다. 고로 인터넷이 마약과 알코올의 대체 장소가 된다. 문을 닫는 시간도 없다. 대가도 요구하지 않는다. 컴퍼스에서 많은 흔적들이 인터넷에 비중이 커 감에 따라서 영(Young) 박사의 인터넷 중독 질문지에 반응 자들이 온 라인 접속으로부터 그들의 고민의 핵심 문제가 무엇이냐? 라는 질문을 받았을 때 1순위가 학업 문제였다. 영(Young) 박사가 그들이 심한 비율을 물었을 때 58%가 학업을 걱정한다고 했다. 53%가 대인관계 문제를, 52%가 인터넷으로 돈과 관계된 문제, 그리고 51%가 그들의 일에 영향을 미친다 라고 대답을 했다. 인터넷 중독이 분명히 대학생들을 강타하고 있는 것만은 분명했다(Young, 1998).
*주(住): MUD= Multi-User Dungeon(수 많은 사람들이 살고 있는 성곽)의 약자로써 보통 인터넷 사용자들이 사용하는 상호작용 게임을 지칭한다. 이 게임에는 순수한 모험적인 타입도 있고 더욱 더 많은 여러 사람들과 관계를 할 수 있는 게임들 즉 MUSHes와 MOOs 등이 있다(번역자 주(住), 2010).
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